小声说,小声说话英文怎么读 要英标

你好！
小声说话
whisper 英[ˈwɪspə(r)] 美[ˈhwɪspɚ,ˈwɪs-]
vt. 私语; 低声说; 密谈，密谋坏事; 私下说;
vi. 耳语; 沙沙地响; 密谈;
n. 低语，耳语; 飒飒声; [医] 嗫音; 传闻;
[例句]'Keep your voice down,' I whispered
我轻声说：“小声点儿。”

形容小声说话的成语：窃窃私语、轻言轻语、呢喃细语、轻言细语、低声细语。
一、窃窃私语
【解释】：窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。
【出处】能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。法布尔《绿色蝈蝈》
【结构】：偏正式成语；中性成语
二、轻言轻语
【拼音】qīng yán qīng yǔ
【释义】形容说话声音极轻微。
【出处】杨朔《北线》：“排长跟杜富海夹在人缝里，轻言轻语地合计事情。”
【用法】作宾语、状语；指低声说话
三、呢喃细语
【解释】：形容小声说话。
【出自】：及至兴官醒时哭了，绍闻听南间尚呢喃细语，呼来时，堂楼门已开了。清·李绿园《歧路灯》第三十五回
【近义词】呢喃软语、轻声细语
【反义词】震耳欲聋
四、轻言细语
【解释】：形容说话轻而柔和。
【出处】： 谢璞《二月兰》：“哥哥轻言细语地答道：‘在他面前把情理摆出来，想他会听进耳朵的。’”
【近义词】轻言软语、轻言轻语
【反义词】粗声粗气
五、低声细语
【解释】：形容小声说话。
【出自】：周而复《上海的早晨》第一部：“汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。”
【语法】：联合式；作主语、宾语；指小声说话

答案：说明闻一多先生不畏生死，和对大家的影响越来越大，作为革命家的方面他是口的巨人


人家说了再做，我是做了再说。" "人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。" 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？
——领起全文，表现闻一多"做"的特点--"做了再说，做了不说"
——对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。
2、闻一多前期思想品格上的主要特点"做"了再"说" 、"做"了也不 "说"，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？
——三件事例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
3、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
——写作《唐诗杂论》是从"做"了再"说"这个角度选材的；其它两个事例是从
“做"了也不一定"说"角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。
4、 "诗兴不作而研究志趣正浓"是什么意思？
——"诗兴不作"就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。
从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
5、闻一多向古代典籍钻探的目的是什么？（用原文回答）
——"他想吃尽、消化尽......文化史" "他要给我们......文化药方"
6、 "他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方"是什么意思？
—— "开一剂救济的文化药方"是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年"书斋生活"，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。
7、“ "望闻问切"也还只是在"望"的初级阶段。”这一句该怎样理解？
——“望闻问切"是拟人，把我们的民族比成一个病人。 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
8、 “目不窥园，足不下楼"，“头发零乱"”睡得很少"这些细节，表现了闻先生怎样的研究态度和精神？
——专心致志的研究态度，持之以恒的精神。

9、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了的四壁"。这句是什么意思？
——深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 "它"指深夜灯火。 "漂白了的四壁"引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用"漂白了的四壁"，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与"大开光明之路"一脉相承。

10、“他潜心贯注，心会神凝，成了"何妨一下楼"的主人。”这句该怎样理解？
——"潜心贯注""心会神凝"""何妨一下楼"意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。
三、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
——前期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。

锲而不舍，沥尽心血

后期：投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。

无所畏惧，视死如归

（卓越的学者、言行一致的志士、伟大的爱国斗士）
四、 出示“说”和“做”表格。

五、问题探究：闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?

——闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。

对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；

对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。

单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。

六、找一找，圈点勾画

这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。
（一）分析下列描写的作用

1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
——突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
（二）从中看出闻一多先生是怎样一个人?
——把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
七、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
——课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写，还有细节描写。
——都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。

八、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。
——先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。

十、总结全文：

1、本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；

后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。

2、我们要学习他怎样的精神？
——我们要学习他始终如一、言行一致和用一颗赤诚的心爱国的崇高品质。

3、课文结构分析

学者方面： 做了再说，做了也不说
闻一多先生的说和做 口的巨人，行的高标
革命家方面：说了就做

《闻一多先生的说和做》练习及答案
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）
2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？
用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义
我是做了再说（ 向别人宣告自己要做什么 ）
“做”了，他自己也没有“说”（ 吹嘘，自诩xǔ ）
4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）
“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说”
5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说）
“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。
9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？（材料与中心的关系） 说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。
10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。
作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。
2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？
作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。
革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。
9、请简要概括闻一多先生的形象。（一句话）
闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？
“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”这句领起了文章的后一部分。“仅……还……”“一个方面……另一个方面”都是起关联作用的词语，“学者的方面 ”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法，这样就使两个部分的过渡十分自然。
4、说说对下面句子的理解
①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是： 争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。
②起先，小声说，只有昆明青年听得到。闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。
③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。
5、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。（争取民主、宣传革命）
6、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？
“这”指的是闻一多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命（说），然后用行动争取民主（做），与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。
7、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
描写例如炯炯目光、头发零乱、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
8、最后两段，能不能合为一段，为什么？（短）
不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。
10、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。
11、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
言行一致，表里如一。目的：
1. 学习闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的英雄气概。
2. 理清教学设计>文章脉络，学习作者精选典型材料来记述人物言行的方法。
3. 体会文中含蓄、精练、富有感情的语言。

教学重、难点：
通过品味语言感受闻一多先生的英雄气概。

教学过程：
一. 读课文，扫清字词障碍：
诗兴不作：作，起。写诗的兴致不起、不发。
仰之弥高，越高，攀的越起劲，钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍：“仰之弥高，钻之弥坚”从《论语 子罕篇》中引来，是颜渊赞美孔子的话。意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高，越用力钻，越觉得深。”
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去不一样。
气冲斗牛：斗，北斗星。牛，牵牛星。斗牛，泛指天空。形容怒气很盛。

二. 课文讲解：
这篇散文记叙了闻一多先生的生平事略。本文结构精当，用了几个点睛的议论句将众多的材料组织起来，搭起了教学设计>文章的骨架。教学设计>文章开头用闻一多先生的“说”和“做”总领全文。他的所作所为分为两方面阐述。1-6节写他作为学者、诗人的一方面；7-10节写他作为革命家的另一方面。前者突出了“做了再说，做了不说”；后者突出了“说了就做”，最后用“口的巨人，行的高标”来作概括。1、2节为“学者”部分的总领，接着用他研究《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》几件事，写闻一多先生为了探索救国救民的出路，不畏艰辛、废寝忘食、潜心研究学问，终于在学术上取得了硕果。第7节总结。8、9节作为革命家的总起，写他在追求民主解放的道路上，言行一致，“宁可倒下去，也不屈服”的英雄气概，光照千秋，最后两个自然段既是对这一部分的总结，也是对全文的总结。议论中寓含深情，议论中夹以事实，扣击读者的心弦，使人对闻一多先生的凛然正气和高尚情操油然而生敬意。

三. 难点探究：
闻一多先生在两个方面的说和做矛不矛盾？作者为什么采用这样的方法来记叙，意图何在？
尽管闻一多先生在两个方面对待说和做的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者在言行上完全一致，而且以宝贵的生命证明了他的“言”和“行”，言行一致是他人格的写照。采用剖析的方法记述，不仅从不同的侧面揭示闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。这样记叙，虽然是只言片语，但形象丰满，孜孜不倦与英勇无畏的精神跃然纸上。
《闻一多先生的说和做》随堂练习之巩固篇
2010-03-31 10:46:12 来源：智康教育 复制链接
　　第一部分：
　　1．给加点字注音：
　　臧克家（ ）弥高（ ）锲而不舍（ ）迥乎不同（ ）
　　2．释词：
　　锲而不舍：
　　群蚁排衙：
　　迥乎不同：
　　气冲斗牛：
　　3．文章开头两句是这样的：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句在文中有什么作用？
　　4．说说下列句子的含义：
　　⑴他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
　　⑵深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
　　⑶他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　5．课文从两个方面介绍闻一多先生即( )和( )。
　　6．“他，是口的巨人。他，是行的高标”一句在内容和结构上的作用分别是什么？
　　7．“说”的学问是很深的。某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动。改写后的告示为“()”。从此，情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。
　　8．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题：
　　⑴广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
　　⑵请你谈谈这则广告妙在哪里？
　　9．在下面横线上填入恰当的语句，使前后语意连贯。
　　春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长。( )；冬飘瑞雪，新年在望。
　　参考答案：
　　1．略2．略3．统领全文，高度概括闻一多先生的品质。（意近即可）4．略5．作为学者的闻一多；作为革命家的闻一多。6．内容上总结全文，结构上照应开头。7．为了您的舒适，请随手关门。8．⑴指作为电脑的“联想”品牌和联想集团；指人类思维的活动。⑵妙处：该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者兴趣。9．示例：秋高气爽，瓜果飘香

喊叫的单词有：shout、vociferate、yawp、shouting、call 1、shout　 读音：英 [ʃaʊt] 美 [ʃaʊt] 　 　 v. 呼喊；高声呼叫 n. 呼喊；大声叫 He didn't shout, he just glared at me silently. 他没有喊叫，只是默默地怒视着我。 2、vociferate　 读音：英 [vəʊ'sɪfəreɪt] 美 [voʊ'sɪfəˌreɪt] 　 　 v. 大叫大嚷；叫喊 To go and vociferate on the public place! 到公共广场上去鬼喊怪叫吧！ 3、yawp　 读音：英 [jɔːp] 美 [jɔːp] 　 　 v. 大声叫嚷；大声喊叫；说反对的话 n. 叫声；喊声；不满意 I sound my barbaric yawp over the roofs of the world. 我在世界屋脊上，发出粗野的狂吼。 4、shouting　 读音：英 ['ʃaʊtɪŋ] 美 ['ʃaʊtɪŋ] 　 　 n. 大喊大叫；在电子信件中全部用大写字母 动词shout的现在分词形式. He was slapped for his shouting. 他因大喊大叫而受到斥责。 5、call　 读音：英 [kɔːl] 美 [kɔːl] 　 　 vt. 呼叫；打电话；把 ...称为 n. 打电话；访问；召唤；呼叫；把 ... 看作 vi. 呼叫；(短暂的)拜访 She called to her father for help. 她向她父亲喊叫求救。

四个字的：

【低声细语】形容小声说话。
【慢声细语】形容说话时声音轻柔。
【绵言细语】绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
【呢喃细语】形容小声说话。
【喃喃细语】形容小声说话。
【切切细语】切：通“窃”；切切：暗中，私下。低声交谈。
【窃窃细语】背地里小声说话。
【轻言细语】形容说话轻而柔和。

下面是两个字的：
呢喃
低语

词语：喁喁私语 读音：yú yú sī yǔ 意思：形容说话声音小（多用于小声说话）。 举例：两个人一边走一边喁喁私语，见路边有个池塘，就信步走了过去，坐在池塘边的草地上，呆愣愣地望着湖心。 反义词大喊大叫 读音：dà hǎn dà jiào 意思：高声喊叫，乱吵乱嚷。 出处：陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第59章：“吴毓鳞首先大喊大叫，‘内阁不能统一，我们不如及早下台。’”