支架式教学名词解释
支架的解释 (1) [support;prop up]∶支撑;支起 用几根木头将屋梁支架起来 (2) [keep out]∶抵挡 用 生命 支架住一切 打击 详细解释 (1).犹抵挡。 《东周列国志》 第三二回：“众人手无兵器，况且寡不敌众，弱不敌强，如何支架得来？” 杜鹏程 《保卫延安》 第一章第二节：“ 周大勇 恨不得 一步 迈到 延安 ，就让他跟他的战友们用生命支架住一切打击吧。” (2).支撑，支起。 《二刻拍案惊奇》 卷十三：“ 张 家是有力之家，便依着说话，叫些 匠人 把几枝木头将屋梁支架起来。” 杨朔 《走进太阳里去》 ：“一口气干上八小时， 终于 把山洞支架好。” (3).支撑物体的架子。 徐迟 《在高炉上》 ：“他们的工作是搭起各种架子来－－支架，脚手架等等，所以叫架工。” 词语分解 支的解释 支 ī 撑持，伸出，竖起：支撑。支援。体力不支。 受得住：乐不可支。 领款或付款：支付。 调度，指使：支使。支应。支着儿。 附属于总体的一个部分：总支。支流。支离。 〔地支〕历法中用的 十二 个字：子丑寅 架的解释 架 à 用做支承的 东西 ：书架。衣架。绞架。 支承，搀扶：架桥。架 不住 。架空。 互相 殴打 ，争吵：打架。劝架。 量词，多指有支柱或 有机 械的东西：五架飞机。 捏造，虚构：架词诬控。 古同“驾”， 凌驾 。 笔
支架式教学名词解释
支架式教学名词解释：支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。
支架式教学与最近发展区的关系是怎样的?
支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。 该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。 支架式教学法在透明私塾的个性化多维智能教学系统（MITS）中已有应用。