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1,“易服癖”是什么症状?

“易服癖”是什么症状?

去過泰國旅遊的朋友可能都會看過「人妖」表演,不知道為什麼在泰國有等別多的「人妖」及「易服癖」人士? 為了照顧有「易服癖」學生的需要,泰國東北部四色菊省的一家中學,特別加建了「中性廁所」,令到有「易服癖」的學生不必會因為如廁的問題而引起尷尬。 中性廁所的門上畫上「半男半女」的人形標誌,男性部分髹上藍色,女性部分髹上紅色,門的其他部分為粉紅色,再加上一些紫色的花朵。 甘榜中學董事西蒂沙克說﹕「『易服癖』患者喜歡到女廁,因他們到男廁覺得被騷擾。他們想到一個寧靜的廁所,不會被人歧視、取笑或觸摸。」 西蒂沙克表示:有女學生對於要與「易服癖」者共用廁所而感到不自在,「她們不是歧視「易服癖」者,只是要與他們共用廁所,感到有點為難。而「易服癖」學童的行為,比起女孩或更女性化,但生理上他們仍然是男孩」。西蒂沙克又表示:設立中性廁所的概念,反映了泰國的學校甚至是大學的需要。 泰國偏遠地區的社會思想大多十分保守,甘榜中學建立中性廁所,反映了泰國社會已接受泰國隨處可見的變性人〈「人妖」〉及「易服癖」者。 甘榜中學曾經進行調查,發現校內的二千六百名學生中,有二百人認為自己有「易服癖」,於是決定設立中性廁所。 在二○○三年,泰國北部清邁的一所職業訓練學校,也曾經為校內十五名「易服癖」學生加建「粉紅蓮花廁所」。 泰國教育部副部長汶倫最近表示:教育部擬計算「易服癖」學生的數目,但不是鼓吹學生「易服癖」或變性,「如果學校因為有太多的『易服癖』學生而構成問題,我們就要考慮建立中性廁所及宿舍」。 看來「易服癖」這種精神病患在泰國已經成了社會問題!

2,易服辟是什么意思

易服癖指人的异性服饰穿戴行为,由穿戴异性衣着产生性快感或达到性欲高潮者一般只见于男性。

易服癖患者有两类:一类是那些终身只对一件异性物品或服装的恋物癖,如鞋;另一类是那些开始时只对一件异性衣物感兴趣,以后逐渐打扮得完全象个女子。 无论通过什么样的机会和环境,此类男孩或男子首次自发地穿上女性服装时,他们惊异地发现由此获得了强烈的性快感。有了这次的经验后,他们发现这种方式是其性满足的最佳形式。

3,男生穿胸罩穿久了会怎么样

男性喜欢穿文胸大概原因有两个:一个是为了显胸肌,另一个就是有易服癖。

显胸肌这个倒好说,无非就是想自己“变壮”、“变man”,更加好吸引异性。由于这个原因而长期穿文胸的危害有:以这种外在的东西来彰显自己的“优势”,到最终很有可能会导致自身缺乏自信,对文胸产生依赖,只有穿上文胸才能提升自信。因此,建议这部分男士还是实实在在的锻炼吧。只有自己真正练出腹肌才是真腹肌。而且穿文胸的这件事本身就有点性心理问题。

对于是因为易服癖长期穿文胸的,这件事的本身就是一种危害。喜欢穿文胸的这种行为本身就是一种性心理问题,没有正确认识自己的性别,没有穿着符合自己性别的服饰。而这种心理障碍,心理问题,建议看心理医生。【摘要】
男生穿胸罩穿久了会怎么样【提问】
男性喜欢穿文胸大概原因有两个:一个是为了显胸肌,另一个就是有易服癖。

显胸肌这个倒好说,无非就是想自己“变壮”、“变man”,更加好吸引异性。由于这个原因而长期穿文胸的危害有:以这种外在的东西来彰显自己的“优势”,到最终很有可能会导致自身缺乏自信,对文胸产生依赖,只有穿上文胸才能提升自信。因此,建议这部分男士还是实实在在的锻炼吧。只有自己真正练出腹肌才是真腹肌。而且穿文胸的这件事本身就有点性心理问题。

对于是因为易服癖长期穿文胸的,这件事的本身就是一种危害。喜欢穿文胸的这种行为本身就是一种性心理问题,没有正确认识自己的性别,没有穿着符合自己性别的服饰。而这种心理障碍,心理问题,建议看心理医生。【回答】

4,青春期男孩的自伤行为属于心理疾病吗

怎样对待青春期自残的孩子?青春期的孩子本身由于内分泌激素的改变,会影响到心理的波动,陕西冠美教育专家表示,这个年龄段的孩子,对周围的事物都充满好奇,学习的动力特别强大,而在这个过程中,接收的信息有的是好的,有的则是不好的,如果接收到了不好的信息,就容易出现过激行为。

当然,青春期出现自伤的孩子相对而言也只是一小部分,这类孩子有一个共同点,就是与父母缺乏沟通,甚至是敌对的,也没有知心朋友,所以,在遇到问题时,他们往往容易钻牛角尖,从而通过自伤来获得心理上的快感。
所以,家长一定要多和孩子沟通,及时发现孩子有无抑郁情绪,如果孩子只有上网才高兴时,就说明他的心态发生了变化,要及时请专业人士干预,迷恋上网的孩子,很多都有心理障碍,当他们在现实中遇到挫折,自己又解决不了问题时,就会迷恋网络,甚至出现自残或他伤行为。
另外,在她接触的有自伤行为的孩子中,很多家长都忽略了对孩子社交能力的培养,“我们自己都没什么朋友,和亲友也不怎么走动。”这样的家长自然也不会有意识去为孩子创造与人交往的机会,教育出来的孩子,更容易孤僻,也没有朋友。“其实,给孩子创造与同伴一起玩的机会,也是一种社会能力的学习。当孩子遇到挫折,在家长处得不到缓解,又没有要好的朋友可沟通,就会通过其他极端手段来宣泄,自伤就是其中一种。”