幼儿舞蹈的作用及意义
1.幼)儿舞蹈教育有助于幼L品德的养成
我国伟大的教育家陶行知说:‘道德是做人的根本,根本-坏,纵然使你有-些学问和本领,也无甚用。”幼)L舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美，还可以让幼儿养成懂礼貌习惯及具备一定的社会公德、意志品质等等。
自理能力的培养:每次舞蹈活动，幼儿都要更换体操服或舞蹈服装，幼儿自己穿脱衣服、系鞋带，管理道具等等，也养成了良好的生活习性。
集体观念的培养:我们发现幼儿通过每次舞蹈教学，集体观念增强了，知道自己是集体中的一员，每个人都有角色，特别是通过表演，很能增强幼) L的集体荣誉感和团结协作意识。
意志品质的培养:舞蹈教学是具有严格的统一性、规范性、强制性，排练往往非常辛苦。让幼J L体验和感受"只有付出汗水，才能有所收获”的道理，真正体现了寓教于学的教育原则。
2.幼儿舞蹈教育有助于幼儿智力的发展
舞蹈是一门由节奏、速度、动作、表情、队形、想象集一身的综合艺术。现代科学研究证明，舞蹈能对右脑智力的开发起到直接的强化作用,有助于促进幼) l大脑神经系统的发育，能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面的发展。
舞蹈是集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一-身的一门艺术，符合幼) l天生好动、善于幻想这一-特征。实践证明，通过舞蹈教育，让幼儿自由思索,大胆想象幼儿的创造力能够得到明显的提高。
3.幼J L舞蹈教育有助于幼儿体质的增强
适度的舞蹈教育对于增强幼儿身体素质的作用是显而易见的。凡是学习舞蹈的孩子,食欲好睡眠好,身高、体重增长快，可以使神经系统,人体各器官、肌肉、骨骼都得到全面的锻炼，并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。
舞蹈能使人的身体各部分肌体都能得到较好的开发和锻炼，使幼) L的动作更加协调和完善。养成优雅的体态和较好的外形气质。不仅让幼儿身心愉悦、乐此不疲，而且有助于幼儿的身体健康。
4.幼L舞蹈教育有助于幼J L审美能力的培育
舞蹈蕴含动作美、队形美、服装美、音乐美等丰'富的美的内涵。通过幼J L舞蹈可以引导幼儿多方位的去感知美、欣赏美，认识事物的真、善、美。只要孩子们掌握了一些基本的舞蹈技能,又能亲身体验自己的创造活动，就会使孩子们破除舞蹈高深莫测的神秘感,有利于培养孩子们勇于扣响艺术殿堂大门的勇气和力量。
舞蹈表现美的形式与其它教育形式有所不同,它是通过对音乐的感受,以协调的动作来表现美。幼J l还可以把自己的情感通过舞蹈动作表现出来,不但在形式上创造了美,也在心灵中感受到了美。幼J L舞蹈动作大多风趣幽默、生动形象,表现美的形式也就多种多样，幼) L也就学会多种表现美的形式，能够更加主宫地夫表现美
舞蹈教育的意义和目的
一、何为舞蹈教育 所谓舞蹈教育就是保存、传授舞蹈技巧和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，是普及舞蹈文化的重要手段，它可根据不同的对象和不同的目的，分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。前者以普及为主，以自娱为目的，而后者以提高为主，以培养专门人才为目的。 二、儿童学舞蹈的意义 学习舞蹈有利于促进儿童智力的发展。抓住孩子们天生爱动、爱跳的特点，也要符合幼儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点而选舞蹈。孩子们会在动作、节奏、娱乐中提高模仿能力，加深对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 在儿童舞蹈的教学过程中，我并不单一满足于教会孩子一个动作、一段小组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如：我曾以一段节奏欢快的音乐，让孩子们随着节奏律动，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。 结果，每个孩子都跳出了不同的舞姿、边跳边唱，对节奏敏感极了。又如：我曾以一段《雪绒花》为伴奏音乐，让孩子们对冬天的雪景展开想象，结果，孩子们都表达出对雪景的不同感受，有的表现出寒冷、有的表达出对雪花的喜爱……这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力发展。 三、有利于培养儿童良好的道德意识和意志品质 舞蹈是一门整体艺术，儿童舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐划一的队形和动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉、守纪律注意集体协作的行为习惯。 儿童舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点。在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多孩子克服了性格内向、胆小害羞等缺点。参加艺术活动，开阔了孩子的眼界，增强了他们的自信心，培养了他们开朗活泼的个性。同时舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。