大地主,解放前大地主、中地主、小地主的标准是多少？

大地主：每户占有净出租土地1000亩以上（净出租土地=出租的土地—雇人耕种的土地—租入的土地）， 中地主：每户占有净出租土地100亩以上， 小地主：每户占有净出租土地40亩以上，全家无一人劳动，全靠剥削生活， 富农：每户占有净出租土地30亩以上（净出租土地=出租的土地—自耕和雇人耕种的土地—租入的土地）， 全家至少有一人参加劳动，雇请长工两个以上的（120个零工算一个长工）， 中农：每户占有净出租土地30亩以下，不出卖劳动力， 雇请长工两个或两个以下的，贫农：每户占有土地10亩以下，出卖劳动力， 雇农：没有土地，靠卖工过日子，

封建社会里地主阶级是极其重要的一环，比如说小地主就像乡绅，土豪之类的，他们会雇佣佃农来种地，虽然他们自己管事不多，但佃农为增产（交出部分粮给地主，余下自己，不包括缴纳税赋的部分），会极力改进生产工具（铁犁牛耕等），提高生产效率，也即小地主对农业发展起了间接作用
大地主则每朝都不缺，像吕不韦这种甚至可以左右皇帝的人选（秦始皇），虽说大部分大地主都不学无术，但有些却极有才华或能力(比如善书法的王羲之，雄才伟略的隋文帝杨坚代周称皇位统一），大地主的作用也不可忽视（当然，一些世家大族也会为祸一方，引发战乱），小地主和大地主的作用都不可忽视，作为封建朝代的主体，他们都起了重要作用（虽然有好有坏）

一、从现实入手，回望历史历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展。　二、倡导有思想的历史学习面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。比如，对一些影响较大的著名人物，我们可以把散见于各课的内容组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且得出你对此人的看法和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，多种能力都得到了锻炼。 三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。有人说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中，我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述，那么它如何体现出来呢？在几课之后，可以找到“18世纪90年代，美国开始了工业革命，北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”，这又如何印证呢？实际上就是几年以后的“第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资本主义工业大国”。单从时间上就可以看出奥妙，我们的思维只需要往前跨出一小步，把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认识。 联系对比可以是多方面的，横向可比同一时代不同国家、地区间的差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。　四、放宽视野观察历史，才能思路开阔历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。　五、多分析揣摩出题人思路，掌握一定考试技巧我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于材料问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。其实，我们每个人都离不开历史，也都有着自己的历史。过去是古人的历史，现在是今人的历史，未来是后人的历史。真诚希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好。 说一句现实点的话，现在是应试教育，你只需要会背就好了，以后根本用不着这些东西。

和珅，（1750年5月28日—1799年2月22日）满洲正红旗二甲喇人。家产清单如下：房屋3000间
　　田地8000顷，银铺42处，当铺75处，赤金60000两，纯金，大金元宝100个， 1000两一个，100个，多少，十万两； 和珅故居小银元宝56600个，100两一个，566万两。银锭900万个，洋钱58000元，制钱150万文，铜钱，150万文。吉林人参600余斤；玉如意1200余柄，珍珠手串230串，桂圆那么大的珍珠，10粒，大红宝石10块，大蓝宝石40块，银碗40桌，珊瑚树11支，每支都一米以上高，纱缎绸罗，绫罗绸缎，做衣服的料子，一共有14300匹，毛呢哔叽20000板，狐皮550张貂皮850张，其他的皮又各种粗细皮56000张，铜器和锡器361000件，名贵瓷器10万件。镂金八宝炕床24座，西洋钟460座，四季好衣服7000件（貂皮男衣713件，貂皮女衣650余件，杂皮男衣860件，杂皮女衣437件，锦夹单纱女衣3118件，锦夹单纱男衣3808件，貂帽54顶，貂蟒袍37件，貂褂短罩48件，貂靴124双）。
家人606名，妇女600名，奴才373名。当铺75座，估银3000万。银号42座，估银40万。古玩店13座，估银30万。玉器库2间。估银7000万。绸缎库4间，估银80万。瓷器库2间，估银1万。梨木紫檀家具组合6件。可称其为历史地主之最，贪腐之最。
另外还有一个有详细史料记载的现代地主刘文彩
刘文彩（1887年－1949年10月17日），中国四川大邑县安仁镇人，著名的大地主。其家产最盛时有田产12000余亩，还有银行字号22处、当铺5个、街房684间、碾子10座、公馆29个，家藏大量金银珠宝。
以上希望对你有帮助

刘文彩，字星廷，属猪，四川省大邑县的安仁镇人。刘文辉的五哥。弟兄6人，家有田30多亩，兼营酿酒。少小无成。
　　1921年，刘文辉任川军旅长，驻防宜宾，委刘文彩为四川烟酒公司宜宾分局长，后又委叙南船捐局长、宜宾百货统捐局长、川南税捐总局总办等职，千方百计为刘文辉搜刮军费。贩卖鸦片，滥征捐税，怨声载道。
　　1931年二刘之战中，刘文辉兵败，刘文彩将其赃物4,500多箱、银圆800多万运回安仁镇老家。
　　1949-10月，病危回安仁镇途中，在双流县地界病死。
　　在以阶级斗争为纲的年代，作为中国旧时地主阶级的总代表，已经作古的刘文彩可谓出尽了风头。据人讲：刘文彩是四川大邑县安仁镇的恶霸大地主，住在豪华的地主庄园里，过着骄奢淫逸的腐败日子。他残酷剥削当地农民，搞得乡邻家破人亡。印象最深的是刘家的水牢，不知害死了多少劳苦大众；还有就是刘文彩六十多岁了，强迫青年妇女给他喝人奶……
　　总之，刘文彩可谓罪行累累，欠下了很多血债。事实上，1949年刘文彩就去世了。解放后，刘家的财产全部充公，生产资料全分给了当地的农民。在大跃进时期，刘文彩的坟墓被铲平，尸骨丢在野外，连棺材也被一个孤寡老人利用起来，成了别人的葬身之所。刘文彩的地主庄园由当地政府利用起来，成了“大邑刘氏地主庄园博物馆”，作为阶级斗争的活教材，向世人开放。在人们眼里，这一切都是理所当然的。

大地主阶级，顾名思义，是指集中了大量土地、拥有巨大的农业生产资料和财富的地主阶级。
小资产阶级：以生产资料的个体所有和个体劳动为基础的社会集团。主要包括中农、小手工业者、小商人、自由职业者等。小资产阶级占有一小部分生产资料或少量财产，一般既不受剥削也不剥削别人，主要靠自己的劳动为生。但是，其中有一小部分有轻微的剥削。
大资产阶级的概念可以套用小资产阶级，简单来说就是，以生产资料私有制和大规模雇用劳动为基础的社会集团。

他们三者还是有很大区别的。大地主阶级在本质上属于落后于资产阶级的阶级，是封建生产关系下的阶级，并不能推动社会进步。但其拥有的财富巨大，一旦自身有进步的要求，很快就可以转变为资产阶级，乃至大资产阶级。小资产阶级有其独特的两面性，既要求打破地主土地私有制，又害怕激烈的市场竞争要求保留适度的市场封闭。所以他们可能转变成中产阶级也可能沦为破产平民。

由资产阶级领导的或以资产阶级思想指导的革命称为资产阶级革命。

资产阶级的英文“Bourgeoisie”来自法文，源自于意大利文的“borghesia”，而后者又是源自于从希腊文“pyrgos”演化而来的“borgo”，意思是村庄。因此“borghese”就是指在村庄中心拥有房子的自由人。

资产阶级出现在中古时期的意大利，那时住在村庄中的居民开始变得比住在附近乡间的人还要富有。因此他们可以获得相对上较多的权力和影响力，越来越接近统治阶级和神职人员，同时逐渐远离平民阶级。这种中古时期的资产阶级原型就是磨坊拥有者，他们能够快速地对当地经济产生重大影响力，以至于可以对统治者表达否决权。

在接下来的世纪里，资产阶级这个名词则较适合用来指称最初的银行家，以及那些从事新兴活动如贸易和金融的人。19世纪之前，这个词大部分情况下指的就是低于贵族、高于农奴和无产阶级的广大人群。

在马克思主义里，资产阶级被定义为在生产商品的资本主义社会中拥有生产工具的阶级，和“资本家”实际上是相同的意思。马克思主义认为无产阶级（赚取薪资者）与资产阶级在本质上是互相敌对的，比如说，劳工自然都希望薪资能够越高越好，然而资本家却希望薪资（即成本）能够越低越好。换句话说，资本家会剥削劳工。

许多分析家会对资产阶级进行更细腻的划分。这些划分有：

上层资产阶级（high bourgeoisie）：由最富有的人所组成，包括了企业家、贸易家等等。
中层资产阶级（middle bourgeoisie）：那些拥有固定继承财产或收入的人，他们比起上层资产阶级较不富有。
小资产阶级或小布尔乔亚、小资阶级（little bourgeoisie。）：以小笔资金独立创业的人，他们可能雇佣少许的员工。
对某些人来说，小资产阶级还包括了马克思主义中的无产阶级，而“无产阶级”这个词则是指那些剩下来最下层阶级的人（贫穷的劳工）。这个定义完全忽视了拥有生产工具这项条件，而且并不是非常普遍的用法。

历史老师回答您：
我们当今的中学历史教材认为中国的资产阶级产生于半殖民地半封建的旧中国，先天不足后天畸形，除了有与反动势力斗争的革命性，但同时又有与反动势力相妥协的软弱性，与反动势力保持了千丝万缕的联系。而根据其自身实力的大小，可以将资产阶级分为大资产阶级和中小资产阶级，一般说来旧中国的大资产阶级都是与国内封建势力国外资本主义势力联系十分紧密的金融资产阶级和大买办，这些人的革命性较弱，妥协性软弱性较强，在危急关头最容易背叛革命，很多大资产阶级还保留有大量地产，因此为了向学生表明这些人物的革命性强弱，一般教材的论述大资产阶级时往往称谓为“大地主大资产阶级”。

“大地主大资产阶级”指的是近代中国民族资产阶级根据其自身实力的大小，可以将资产阶级分为大资产阶级和中小资产阶级。 一般说来旧中国的大资产阶级都是与国内封建势力国外资本主义势力联系十分紧密的金融资产阶级和大买办。这些阶级革命性弱，与一般的民族资产阶级有区别，因而将其概括为大地主大资产阶级。 扩展资料： 一般指封建社会地主制经济下，统治阶级剥夺人民的土地所有权，主要以地租形式剥削农民的土地所有者。封建社会中领主制经济下的一切大土地所有者，如封建领主亦称地主。 地主制经济以中国封建社会最为典型。 中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式：有的是由自己经营，采取剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。依附农在历代有私属徒、部曲、佃仆等类型；佃农在历代有佃客、庄户、田客、佃户等别称。唐宋以后，分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式，成为地主制经营中的典型形式。

刘文彩家中的佣人多达六七十个，收藏了很多的文物珠宝，而他平时把玩的都是牙雕一类的文物，同时手中还有一万多亩田地，生活极尽奢侈。刘文彩因为自己的弟弟在年轻的时候当过川军的旅长，再加上手中有一些权利，因此刘文彩一开始的生活还是不错的。 不过因为后期在政府中担任了不少的要职，同时也因为参加了很多的商业活动，因此，通过手中的权利赚了不少钱。不过，后来刘文彩因为和自己的侄子有些纠纷，因此在赚了一大笔钱后，刘文彩便回到了自己的老家。 在老家有了很多的钱后，刘文彩便买了大量的土地，从而过上了地主的生活。不仅买了一座庄园，同时还娶了老婆，纳了几房小妾，再请了六七十个佣人之后，便过上了大地主的生活。刘文彩在老家的生活过得很滋润，没事的时候去田地里看看自己赖以生活的田地。 不过，除了买田收租外，刘文彩在当时还购置了很多的商铺，做起了商人的买卖，其中不仅有新式商铺，而且还有旧式的当铺。同时，还购置了二十多处房产。后来不仅娶了妻子，而且还纳了几房小妾，虽然这些人的日常生活开销都很大，但是刘文彩的家底殷实。 家中不仅有大量的古玩珠宝，同时还收藏了很多的古董，就连家具都是有历史的木头制作而成。手中把玩的大多都是一些玉器和牙雕，而这些东西，即便是有钱也很难买到。刘文彩凭借着自身的权势和经营方式，从而获得了巨大的资本。 从而从一个小小的农耕人家，一跃成为当时的大财主，生活也过得有滋有味。虽然不知道有钱人的快乐，但是看到刘文彩在生活中的挥霍，快不快乐咱暂且不知道，不过在物质上刘文彩是满足的。

刘湘是刘文彩的侄儿子。 刘文彩(1887年－1949年10月17日)，字星廷，汉族，四川成都大邑县安仁镇人，民国时期川西地区著名的大地主以及商人。刘文辉之兄。 家庭生活 刘文彩原配吕氏生下一男一女，均早年夭折。刘文彩后来的七个子女皆为继室杨仲华所生。儿子是元龙、元华、元富、元贵，女儿是忆云、婉兰、婉蕙。 长子：刘元龙，曾被父亲寄予厚望，他却迷上了赌博和鸦片。1950年，他组织武装暴动被抓获，幸好六叔刘文辉援手相助，保释就医，1952年患肺结核病故。 次子：刘元华，曾考入黄埔军校成都分校读书，后跟随刘文辉从军，任少校营长。解放后沦落社会底层，和民工们一起干活，直到上世纪70年代末，才被四川隆昌一家地方企业转为正式工。 三子：刘元富，9岁患脑膜炎用药不当造成耳聋。解放后曾为刘文辉担任助手。 四子：刘元贵，年轻时在六叔刘文辉手下当兵，后被分到铁路部门，在一个偏僻小站工作。有一年，两列火车相撞，当场死11人，其中就有他。